苹果企业签名​教育技术专业（iOS开发方向)

现代网络和信息技术高速发展，智能手机的应用在人们的生活中占据了重要的位置，开发手机App成为最具发展潜力的行业之一。ios企业签名教育技术专业（iOS开发方向）就是在时代的不断进步中产生的。为了培养出适应社会需求的专门人才，校企合作培养模式成为必然，该文对教育技术专业（iOS开发方向）人才培养方案制定过程中的主要问题进行了深入的研究。教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践。现代网络技术的发展普及了智能手机的使用，研发智能手机App成为较具发展潜力的行业，就业前景非常好。iOS是苹果公司所开发的移动端操作系统，它是目前最安全、稳定性最高的操作系统。苹果于2017年2月公布iOS10的安装率为79%，这充分显示了苹果极高的市场占有率。为拓宽学生就业范围，我校将传统的教育技术专业与iOS应用开发整合在一起，学生既接受传统的教育技术学专业知识，又接受iOS应用开发的知识，毕业生可以选择教育技术和iOS两个方向的工作岗位。这是由两个方向整合起来的一个专业，是我校在校企合作办学这一前提下，为人才培养与市场需求接轨，结合我校实际情况探索出的一条创新性专业建设道路。目前此专业的建设正处于摸索阶段，现已招三届本科生，每届的培养方案都根據实际教学情况有所微调，本文主要对此专业人才培养方案制定过程中的主要问题进行了较为深入的研究。

　　本专业培养按照软件工程规范进行软件开发，能直接进入IT教育企业、教育科研部门或IT机构从事程序设计、UI设计、iOS平台下教育软件开发、数字化教育资源的管理、设计与开发等工作，具备良好专业素养和基本能力的应用型技能人才。学生毕业时基本具备在iOS平台下开发教育软件的能力，以及相关教育资源开发实践的初步经验和项目组织能力，能从事iOS平台下数字化教育资源的应用、设计和开发等工作，因此毕业生可以选择教育技术和iOS两个方向的相关工作岗位。毕业生应以具备实践动手能力为主，强调实际操作，少数继续深造的学生，应具备一定的理论水平。

　　在我校已招收的三届学生教学实施过程中，综合代课教师与学生的反馈，暴露出一些实在的问题，因课程设置（包括课程开设的科目和课时数以及企业方实训科目和课时数）考虑不周，需要对其进行合理地调整，以适应我校学生的实际情况。

　　学期授课周数主要受企业方教师实训与校内实践活动安排的制约，在新制定的培养方案中，综合以上两个因素，确定了每学期授课周数，具体情况如下：

　　根据教育部规定的通识教育课程开课科目与原培养方案一致，在课时数上做了微调，在原方案周课时不变的基础上，结合上表中的各学期授课周数，确定了新的总课时。在文化素质教育限修课里，考虑到学生毕业后要书写软件设计相关的文档，所以在大学语文和应用文写作两门课中推荐开设后者。